Até o século dezessete, não havia diferenciação entre brincadeiras dos adultos e das crianças, devido às crianças não serem reconhecidas como crianças e sim como adultos em miniatura.

Hoje, sabemos da importância que o ato de brincar tem no processo de desenvolvimento psicomotor da criança e também as influências que esse ato pode exercer na sua relação com o mundo. Através do brincar, a criança expressa sentimentos de forma mais espontânea.

O ato de brincar pode acontecer de forma livre ou tendo como suporte o brinquedo no cotidiano. Na escola também acontece o brincar, mas de forma contextualizada, sempre com objetivos pedagógicos. Em todas as circunstancias, o ato de brincar com a familia contribui para que a criança adquira autoconfiança e autonomia.

Quando brinca, a criança vai muito além do que se divertir

Brincar é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, coordenação motora, noções de tempo e espaço, lateralidade, ritmo e equilíbrio. A criança começa a entender a importância da socialização, convivência em grupos com suas regras, valores e, sobretudo a importância da união das diferenças para o crescimento saudável, tanto físico como o intelectual, onde para ela não importa se ganha ou perde, mas sim participar. A idéia de competição só é implantada um pouco mais tarde, na convivência com adultos.

Quando brinca, a criança vai muito além do que se divertir. Está na verdade, se comunicando com o mundo através do imaginário, sentimentos compartilhados e reações. Fatores tão necessários ao desenvolvimento infantil.